Gondolatok a plágium szoftverről és az iskoláról...
Ahhoz, hogy valóban kezelni tudjuk a mesterséges intelligencia munkára, gazdaságra és társadalomra gyakorolt hatását , irányváltásra van szükség.
A mesterséges intelligencia és az automatizálás drámaian csökkentheti az emberi munkaerő szerepét a gazdaságban. Akkor ki fogja meghatározni a játék szabályait? Nagy techvállalatok vagy demokratikus folyamatok?
Ahhoz, hogy az iskola ne váljon jelentéktelenné egy algoritmusok uralta világban, az oktatás céljának újragondolására van szükség. Nemcsak a diákok gondolkodásának jobb felmérése, hanem maga a gondolkodás fejlesztése is. Nem munkaerő képzése, hanem olyan lények nevelése, akik képesek felelősségteljesen gondolkodni és cselekedni a világban.
Hogy nézne ki egy ilyen iskola? Mario Di Paolantonio oktatásfilozófus egy költői és mély képet javasol az oktatásról, mint „egyedülálló emberi menedékről”, amelyben a gondolkodás, a párbeszéd és a jelentés életben marad.
Egy közös tér, ahol a diákok és a tanárok „együtt töltenek időt”, kapcsolatba lépnek a kulturális tárgyakkal, értelmezésekkel és törekvésekkel, és jelentősen átalakítják azokat, hogy helyrehozzák azt, ami generációról generációra erodálódik.
Ahelyett, hogy sietnénk a ChatGPT betiltásával vagy plágiumellenőrző szoftver telepítésével, talán Arendt tanácsát kellene követnünk. Nevezetesen, térjünk vissza az „oktatás lényegéhez”. A válságban lévő világgal szembesülve az iskola ismét olyan hellyé válhat, ahol együtt tanulhatjuk meg, „milyen a világ”, hogyan találjuk magunkat benne, és hogyan adhatjuk tovább ezt.
Talán pontosan ebben a digitális káosz és az élő gondolkodás közötti feszültségben rejlik a felvilágosodás egy új formája . Az oktatásnak pedig minden eddiginél jobban választania kell az „emberi erőforrások” előállítása és az emberek nevelése között.


2025.05.14 11:32:50


© Esti Újság - Hírek és Bulvár minden mennyiségben!

© Esti Újság - 2025 - Hírek és Bulvár minden mennyiségben!